中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”,跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校,1978年在邓小平同志直接关怀下,在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学,在京汉两地相对独立办学,是我国首批试办研究生院的33所高校之一,并首...
朱信凯
中国人民大学
朱信凯,男,1974年12月生,江苏沛县人,汉族,中共党员,农业经济与管理学博士,教授,博士生导师,2014年受聘教育部“长江学者”特聘教授。兼任教育部高等学校农业经济管理类专业教学指导委员会秘书长、农业农村部青年联合会副主席、农业农村部全国休闲农业专家委员会副主任委员、农业农村部乡村振兴专家咨询委员会委员、中国进出口食品安全专家委员会委员、中国农业经济学会
刘伟
中国人民大学
刘伟,男,汉族,1957年1月出生于河南商丘,祖籍山东蒙阴,中国共产党党员,经济学博士,教授,博士生导师,现任中国人民大学校长。兼任国务院学位委员会委员、学科评议组理论经济学组召集人,教育部高等学校经济学类专业教学指导委员会主任委员。中国人民政治协商会议第十三届全国委员会常务委员、中国人民银行货币政策委员会委员。1974年11月至1978年2月在黑龙江省生产
陈杭平
清华大学
1980年6月出生,汉族,籍贯浙江富阳。美国哥伦比亚大学法学院访问学者、加州大学尔湾分校法学院访问学者。曾任对外经济贸易大学法学院副教授,院长助理、诉讼法学系主任。工作邮箱:chenhp@mail.tsinghua.edu.cn。教育背景1999-2003年就读于清华大学法学院,获法学学士学位;2003-2005年就读于清华大学法学院,获诉讼法学硕士学位;2
赵晓雷
清华大学
赵晓雷,1955年5月出生于上海,籍贯浙江缙云,教授。人物经历1983年、1986年华东师范大学本科、硕士研究生毕业。1986年起至上海财经大学任教。1988年考取上海财经大学"经济学说史"专业博士研究生,师从于著名经济学家胡寄窗教授。1992年上海财经大学博士研究生毕业,获经济学博士学位。1993年晋升为副教授,1995年破格晋升为教授,1998年评为博士
王稼琼
北京交通大学
王稼琼校长、党委副书记 男,汉族,中共党员,经济学博士,教授,博士生导师。 1964年5月出生于山西大同,1987年6月加入中国共产党,1987年6月参加工作。1981年9月考入南开大学,先后获得理学学士和经济学硕士学位,1995年获北方交通大学经济学博士学位。历任北京交通大学经济系副主任、经济管理学院副院长、校长办公室主任、经济管理学院院长、副校长,北京物
陈凯先
中国科学院大学
陈凯先,任国家新药研究和开发专家委员会委员、中国科学院新药研究专家委员会委员、中国新医药博士联谊会理事长;中国药学会、上海市药学会、上海市分子科学研究会理事;中国药理学报、物理化学学报、中国医药工业杂志、分子科学学报、药学进展、药物化学杂志编委;被聘为浙江大学、上海交通大学、复旦大学医学院(上海医科大学)、中国药科大学、第二军医大学兼职教授、东北制药(000
方克立
中国社会科学院大学
方克立,男,1938年6月出生,湖南湘潭人,中共党员。学术专长为中国哲学与文化,主要代表作为《中国哲学史上的知行观》、《现代新儒学与中国现代化》、《方克立文集》等。
习近平总书记概括焦裕禄精神:“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”,这精神:“无论过去、现在还是将来,都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑...”崇敬之余,找寻是什么力量源源不断地铸就如此伟大的焦裕禄精神。在一个风雪之夜,焦裕禄带领县委委员来到兰考车站,面对被灾荒逼得背井离乡的同胞,意识到必须要领导群众,战胜灾害,改变兰考面貌。厚
10月18日上午,集宁变电管理处500kV察右中变电站党小组、500kV汗海变电站党小组、500kV苏敦变电站党小组前往位于内蒙古察右中旗的中共绥中地委旧址开展“探寻红色史凝聚爱国情”主题党日活动,参观红色教育基地,接受红色精神的洗礼,感悟革命先辈的初心。壹参观红色教育基地在中共绥中地委旧址,通过认真聆听关于那段峥嵘岁月里的红色故事讲解和观看革
为进一步掀起党史学习教育热潮,近日,宁夏自治区老干部,开展学习心得约稿活动,并推出“勤思笃行”专栏,集中反映党员干部参加学习教育后的感受、认识、想法、收获。现将来稿予以选登。用好红色教育“活教材”擦亮老干部“金名片”百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。一代代共产党人用汗水和鲜血践行着许党报国的郑重承诺,写下了一页又一页光辉的历史,推动党和国家
最近,我有幸参加了西南政法大学关于党史的专任教育培训班。数日的学习,干货满满,收获颇多。党史是干部的必修课程,是最好的教科书。研究历史,不仅仅是认识历史事实,理清历史脉络,把握历史规律,得出历史结论,更重要的是研究“四史”,深刻领会中国共产党为什么能够“行”、马克思主义为什么能够“行”、中国特色社会主义为什么能够“好”。再一次回首,不禁让人想起没有共产党